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關注丨教育部再次回應!高考推遲?開學還要延期?考研復試會延期?

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【摘要】:
近日,教育部針對公眾關心的停課不停學、是否推遲中高考和開學時間、網課、學生返校是否需要隔離等相關問題都作出了回應。高考是否延遲?教育部高校學生司司長王輝在昨日(2月12日)召開的國務院聯防聯控機制新聞發布會上介紹,高考工作要把廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康放在第一位,距離高考還有四個月,教育部將密切關注疫情發展變化,會同相關部門和各地及時評估疫情對組織考試可能產生的影響,審慎研究制定今

近日,教育部針對公眾關心的停課不停學、是否推遲中高考和開學時間、網課、學生返校是否需要隔離等相關問題都作出了回應。

高考是否延遲?

教育部高校學生司司長王輝在昨日(2月12日)召開的國務院聯防聯控機制新聞發布會上介紹,高考工作要把廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康放在第一位,距離高考還有四個月,教育部將密切關注疫情發展變化,會同相關部門和各地及時評估疫情對組織考試可能產生的影響,審慎研究制定今年高考的具體實施方案,相關工作安排將及時向社會公布。

是否繼續延遲開學?

針對是否繼續延期開學的問題,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰表示,各地按照實際情況推進,目前上海相關地區已經發出了2月底之前不開學。

那么下面考慮另一個問題,就是當開學的時候怎么做?也就是我講過的錯區域、錯層次,還有錯峰的開學。

等學生到了學校之后,如果出現了疫情,如果出現了確診的病例或者疑似的,那么要按照當地醫療和疾控部門的要求進行管理、救治,同時對學生所在的區域進行消毒,還要對相關人員進行隔離。同時學校要建檔,要一直跟蹤,直到全部的痊愈。

大學生返校后是否要先隔離?

針對返校問題,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰介紹,教育部明確要求,各地延遲開學以后,要錯峰、錯區域和錯層次的開學。另外,返校過程或者是開學的過程,我們首先要確保返校過程的安全、有序、錯峰。

 

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他還說,學生到達學校后,對于來自不同地區的學生,可能要采取不同的措施,每一所學校都要按照統一的部署和要求進行消殺方面的準備,有咳嗽發燒癥狀的單獨隔離。來自湖北地區的同學,返校之前,首先要按照湖北武漢當地實際要求;湖北籍到外地學生,首先要符合當地要求。等他們從湖北回到各自學校之后,也要進行單獨的隔離。其他地方去武漢,在武漢尚未解除人員流動管控之前,也應遵守武漢的規定。

為什么要提出“停課不停學”?

因防控新冠肺炎疫情需要,學校延期開學,學生不能在正常開學時間到校上課學習。因此,廣大家長十分關心延期開學期間孩子的居家學習問題,有的家長甚至產生了焦慮。

教育部對此高度重視,要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作,為廣大學生提供學習資源和學習支持服務,幫助解決實際困難。各地教育部門和廣大中小學校積極響應、勇于擔當,為此做了大量工作,目前采取的網上學習是一項臨時應急措施。

據悉,為支持各地做好“停課不停學”工作,幫助學生居家學習,教育部整合國家、有關省市和學校優質教學資源,在延期開學期間開通國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂,免費供各地自主選擇使用。平臺資源包括防疫知識、紅色教育資源、專題教育資源,以及從小學至普通高中的主要學科課程資源,課程時間一般在20分鐘左右。國家中小學網絡云平臺(網址:ykt.eduyun.cn)自2月17日起開通。

同時,中國教育電視臺4頻道通過直播衛星戶戶通平臺向全國用戶傳輸有關課程,覆蓋偏遠農村網絡信號弱或有線電視未通達地區。為豐富學習資源,還組織部分省級教育部門及中小學免費向全國開放網絡學習平臺或網校。

如何防止增加學生負擔?

實施“停課不停學”,各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點,堅持從實際出發、科學安排,合理選擇學習資源。

對上網學習的要求,可借鑒一些地方好的做法,對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,由家長和學生自愿選擇,對其他學段學生作出限時限量的具體規定,避免學生網上學習時間過長。

同時,不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,防止增加學生不必要的負擔。要指導學生合理安排作息時間,通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式,保護視力,增強體魄,保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

如何準確把握“停課不停學”的學習內容和學習方式?

“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課,也不只是學校課程的學習,而是一種廣義的學習,只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。

要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合,特別注重疫情防護知識普及,加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育;認真學習防疫阻擊戰中涌現的先進事跡,弘揚社會美德,增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感,也可以多讀一些經典名著名篇。學習的方式應該是多種多樣的,一些地方開通網上教學,只是“停課不停學”的方式之一,是利用信息化手段實施教學的一種探索。

如何看待一些地方組織教師錄播網上課程?

教育部高等教育司司長吳巖表示,2月4日教育部發布了《在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》,對高等學校停課不停教、停課不停學作出了9條措施安排。推出了22個線上課程平臺的2.4萬門課程,這些課不是為應對疫情臨時倉促制作上線的,而是這幾年來我們精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課,應該說這些課是有質量保障的。我們特別不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課。

開展“停課不停學”、做好網上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程。要充分利用好國家、地方、學?,F有的優質網絡課程資源,確有需要的,可由教育部門統籌組織少數優秀骨干教師適當新錄一些網絡課程,作為必要補充,共享優質資源。

各地要針對網上學習特點和學科特點,認真研究明確適合線上學習的課程,防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。

如果強行要求所有教師進行錄播,不僅質量上難以保障,而且也會增加教師負擔,并且造成資源浪費,這種現象必須予以制止。

如何做好開學后教學與現在居家學習的銜接?

居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因,學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學,正式開學恢復課堂教學后,各地各校要精準分析學情,認真對學生居家學習情況進行摸底,對學習質量進行診斷評估,有針對性地制訂教學計劃。

對已經居家在網上學習過的學生,有重點地對已學內容進行講解和復習,加大對學習困難學生的幫扶力度,確保每名學生較好地掌握已學知識內容,然后再進行新的課程教學;對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始。特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

2020年應屆高校畢業生有874萬

王輝表示,2020年應屆高校畢業生有874萬,同比增長40萬,預計今年上半年就業形勢更加復雜嚴峻。

教育部已經針對防控疫情做好畢業生就業工作進行了安排部署,重點要做好四個方面的工作:一加強網上就業服務,暫停高校畢業生現場招聘活動,大力推進網上就業服務。網上簽約、辦理就業手續;二是大力拓寬就業渠道,鼓勵大學生參軍入伍,鼓勵畢業生到基層就業創業;三是著力強化重點保護,對貧困、殘疾學生進行一對一幫扶;四是適當延長擇業時間,將戶口檔案在學校保留2年,待落實工作單位后再辦理手續。 

考研復試會不會延期?

教育部高校學生司司長王輝表示,近日,教育部有關部門已印發通知,明確原定近期舉行的碩士研究生的復試錄取工作、有關招生單位博士研究生招生工作推遲舉行。具體工作安排由各相關招生單位在所在地省級高校招生委員會指導下,結合本地本單位疫情防控情況確定。原定4月初左右進行的全國碩士研究生復試工作是否延期,將視疫情發展變化情況另行通知。

 

圖文丨高考家長圈

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