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官宣!禁收復讀生!高考失利意味著什么?答案遠比你想象的可怕!

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【摘要】:
2020年4月20日,貴州省教育廳發布《關于規范普通中小學招生入學工作的通知》稱,嚴禁公辦普通高中招收復讀生。該通知讓近年來頗具爭議的高中復讀生問題再次引發關注。?點擊添加圖片描述(最多60個字)編輯?該通知讓近年來頗具爭議的高中復讀生問題再次引發關注。一方面,近年來高考復讀生的大量存在,讓應屆高考生及家長們心生擔憂,認為不管是心理承受力,還是應試技巧等多個方面,復讀生都更有優勢,既浪費了原本屬于

2020年4月20日,貴州省教育廳發布《關于規范普通中小學招生入學工作的通知》稱,嚴禁公辦普通高中招收復讀生。該通知讓近年來頗具爭議的高中復讀生問題再次引發關注。

 

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該通知讓近年來頗具爭議的高中復讀生問題再次引發關注。

一方面,近年來高考復讀生的大量存在,讓應屆高考生及家長們心生擔憂,認為不管是心理承受力,還是應試技巧等多個方面,復讀生都更有優勢,既浪費了原本屬于應屆生的教育資源,更搶奪了原本屬于應屆高考生的升學機會。

另一方面,今年受疫情影響,很多同學的復習節奏都被打亂了,雖然高考確定延期,現在也基本上已經都回到了學校,但是仍然有很多同學開始想要為自己準備一條后路——復讀。

除此之外,很多正在復讀的學生也非常焦慮。截止目前,很多培訓機構無法達到復課條件,以及其他多種原因,全國仍有眾多以“社會考生”類別報名,在培訓機構準備高考的復讀生尚未開學。

作為復讀生,我們的壓力更大。雖然高考延期一個月,但是,眼看著高考一天天臨近,卻遲遲沒有允許我們開學的消息,心里很著急,感覺還有很多知識點沒有搞清楚。我真的沒有心力再來一年了。

01復讀生數量逐年增長

在現行的高考制度下,并不是每一個參加高考的學生都能考入自己滿意的大學:

  • 有高考失利的
  • 有對成績不滿意的
  • 有填志愿失誤的
  • 有對已讀大學專業失望的……

因為這些原因,每年都會有很多人選擇復讀,因為復讀是每個人擁有的權利,而且錄取時,復讀生跟應屆生幾乎沒什么區別。

除了軍事院校、公安院校、大部分高校保送生、自主招生以及部分專業(如醫學類8年制本碩博連讀專業)等極少數院校和專業明確規定不招收復讀生(或有年齡限制)外,其他方面如錄取分數等跟應屆生都完全一樣。

正是基于此,每年高考后除了落榜者,哪怕高考考出了高分,但考生認為未實現自己心中的理想目標,仍選擇復讀的現象越來越普遍。

 

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除此之外,隨著教育的普及,每年高考報名人數都呈逐年上漲的趨勢,復讀生的數量也會隨著增加。

以湖南省為例,2019年湖南省參加高考的49.9萬考生中,復讀生有5.6萬人,占11.2%。假如按10%的比例算,今年1071萬高考報名者中,有多達107萬人是復讀生!

2019年按81%的大學錄取率,19%的落榜者都選擇復讀的話,那今年的復讀生更是高達195.89萬人!

 

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2019年8月,安徽毛坦廠中學,有近12000名復讀生前來學校報到,有學生還稱:自己的班級里就有10個同學是復讀生。

2019年廣東高考放榜后的一個月,某教育機構新一年的復讀課程已開課。據該教育機構的負責人介紹稱:已有超過1000名同學到校進班學習,各校區學位余額也不多,出現了供不應求的趨勢。

02嚴禁招收復讀生

在很多高考人數非常多的大省,“高四”已成常態。

2019四川高考過后,網上哀嚎一片,更是傳出了高考理科前一萬名中有超過6千個是復讀生!

雖然后來證明這個帖子為謠言,但從四川2019年的高考分段表來看,發現文科前一萬名最低為560分,理科前一萬名最低為645分,所以競爭確實十分激烈。

很多人認為大量復讀生的存在,對應屆高考生造成不公,其理由是:

對在每年大學招生人數固定的情況下,高考復讀生越多自然導致應屆生落榜者越來越多,然后落榜應屆生再去復讀,從而形成惡性循環。

為了盡量避免這種情況,早在2002年2月,教育部就頒發了《關于加強基礎教育辦學管理若干問題的通知》,明確指出:

一些地方公辦學校招收高中畢業生復讀的現象有增加的趨勢,使本來已經短缺的高中教育資源更趨緊張,也影響普通高中實施素質教育。各級教育行政部門要加強管理和引導。

為擴大普通高中招生規模,從2003年秋季開學起,各地公辦高中不得占用學校正常的教育資源舉辦高中畢業生復讀班,也不得招收高中畢業生插班復讀。

除此之外,近幾年一些省市也發布通知,比如貴州、四川等省已經明確了嚴禁公辦高中和省級示范中學招收復讀生。

 

貴州:4月20日,貴州省教育廳發布《關于規范普通中小學招生入學工作的通知》稱,今年開始禁止公辦普通高中招收復讀生。

云南:云南省教育廳出臺《云南省中小學生減負措施》。其中分別從規范學校辦學行為、嚴格校外辦學機構管理、家庭履行教育監護職責、強化政府管理監督四個大的方面,明確中小學生減負舉措。其中提到普通高中一律不得招收借讀生、擇校生,公辦普通高校不得招收復讀生。

四川:4月8日,四川省教育廳發布《關于規范2020年全省普通中小學招生入學工作的通知》,教育行政部門要對所有公辦、民辦義務教育學校招生實行統一管理,實行同步報名、同步錄取。其中也提到,省級示范性普通高中不得舉辦復讀班,舉辦復讀班的學校要嚴格登記學生信息情況。

 

這些消息讓很多學生和家長感到擔憂 ,因為停招復讀生,就意味著以后的高考落榜生要么只能選擇上一個不好的大學,要么只能去學費昂貴的私立學校復讀。

如果要去私立學校復讀,對于很多普通家庭條件的學生來說,很難承擔得起高昂的學費。

但是,考慮到高考公平和高校教育資源的分布,這一政策的出臺也是非常有必要的。畢竟,如果有的學生原本已被大學錄取,但因為對院?;驅I不滿意,選擇不去報到或退學復讀高三,大大降低了大學新生入學率,嚴重影響大學招生秩序和正常教學秩序,占用大學招生指標,致使分數略低的想上大學的考生失去上大學的機會。

從某種角度上而言,這也是對公共教育資源的一種浪費。

03高考失敗到底意味著什么

與其說復讀是對教育資源的浪費,倒不如說不努力才是對教育資源最大的浪費。

追求夢想是每個人的權利,復讀就是考生在高考這個人生路徑的重大抉擇面前,執著追求夢想的選擇之一,每一個人都應該給予支持和鼓勵。

與應屆生相比,復讀生也同樣面臨著巨大的挑戰,心理壓力、花費開銷也要大得多。

畢竟,在高考這場大戰中,誰都不想成為失敗的那一個。

雖然,很多同學都喝過這樣的雞湯:

一次考試失敗算不了什么

考試的失敗并不代表人生的失敗

只要想做,人生還會有無限可能......

可是當真正面臨高考失敗的時候,安慰和鼓勵都變得微不足道,因為要花費更長的時間和更多的精力去彌補,才能追上同齡人。

所謂雞湯只是人生失意時的安慰劑,但絕不是懶惰的借口。

工作中也看到過很多高中生,雖然知道自己成績很差,但是依舊不愛看書,每天放了學就想著玩手機。

每當老師和家長規勸他,總會來一句:考試失敗了又怎樣?未來還長,條條大路通羅馬。

很多同學都抱著這樣的僥幸心理,成績出來后才追悔莫及。

高考算得上是第一次面對真正意義上的困難,因此對于一個高中生來說,高考失敗并不僅僅是考試失利這么簡單。

高考失敗留下的心理陰影更大

高考前,學生大致可分為三種類型,簡稱A、B、C等。

A等級考生成績偏上,目標明確,在確定可以考上好大學的情況下努力學習。

C等考生成績偏下,對“考不上名?!钡慕Y果呈接受和默認的態度。

只有B等的同學成績處在中游,對于能上名校還是三流大學的結果不確定。

學者研究表明,B等考生的情緒調節能力往往更差。但同時此類考生也最努力,往往要比A等和C等的考生付出更多的時間來提升學習成績,因此成績中游的考生對于高考結果的期望值更大。

高考失利對這類考生來說可以說是一次嚴重的打擊。對于期望能考上名校的考生來說心理落差更大,容易產生自卑心理,情緒變得更加敏感。

不同考生對于考試失利的反應也不同。

態度積極的考生往往認為考試結果是可控的,可以通過自己的努力來改變成績。

而態度消極的考生會認為考好了可能是因為“運氣好或者題簡單”,考試失敗則是因為自己能力不足。

這樣的同學雖然會選擇繼續努力,但是當再一次失敗的時候,自卑感會進一步爆發,態度也會消極,這對以后的奮發學習造成阻礙。

考試失利的同學可能由此會對未來的期望值大幅下降。在高中階段有較多失敗經歷的學生,自卑和憤怒的情感體驗更加強烈。

因此高考并不僅僅是一次簡單的考試。

高考失敗意味著要走更多彎路

很多處在青春期的同學都覺得來日方長,學習學到最后都是參加工作,既然如此那這么早努力干嘛?

雖然人們在結束求學之路之后都是要參加工作,但是這中間的過程卻大不相同。我們來看看高考之后,到底有幾條路可以走:

1.高考/提前招生→本科大學錄取→畢業(讀研)→工作

2.高考/不參加高考,單招→??圃盒d浫 厴I(轉本)→工作

3.高考→本科大學錄取→畢業(讀研)→工作

4.高考→??圃盒d浫 厴I(轉本)→工作

5.高考→失利→工作

6.不參加高考→工作

雖然所有的學生都是殊途同歸,但中間所經歷的環節大相徑庭。

沒能上好大學的同學,會錯失很多和同齡優秀學子一起學習交流的機會。

但如今就業環境越來越嚴峻,很多企業的招聘門檻都是本科起步。如果你高中畢業就早早出來工作,雖然比同齡人早幾年自力更生,但若想獲得高薪穩定的工作會十分困難。

其次,剛畢業的高中生年齡在十七八歲,過早步入社會工作,不利于養成正確的價值觀和金錢觀。

所以,高考的成功與否直接決定了你未來走向,如果不希望自己將來可以提升學歷,擁有穩定可靠的工作,那就需要比別人付出更多的努力,甚至走更多的彎路,才能與同齡人并駕齊驅。

高考失敗影響著未來的生活環境

高考是人生道路上面臨的第一個十字路口,高考成績也是對眾多考生學習能力所做的第一次區分,直接決定了未來四年會生活在一個怎樣的環境,接觸什么樣的人。

馬克思曾經說過一句話:人創造環境,同樣環境也創造人。

一般大學主要有三大特點:生源質量較差、學校管理寬松、老師能力較弱。

所以,那時候再做升本或考研的打算,往往會事與愿違。

如果你本身自制力較差,那么受環境的影響會更大。在一個學習氛圍不夠濃厚的環境學習,對待學習也會更加懈怠,以此形成了惡性循環。

當然任何一個環境都不是十全十美的,消極的人受環境控制,而積極的人會控制環境,但是這要付出更多的努力來彌補高考失利這一次的遺憾。

曾經看到過這樣一段對話:

問:“我讀過很多書,但后來大部分都被我忘記了,那讀書的意義是什么?”

答:“當我還是個孩子的時候,我吃過很多食物,現在已經記不起來吃過什么了。但可以肯定的是,它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉。讀書對思想的改變也是如此!”

所以讀書不僅是改變未來生活的一種途徑,還會成為你精神世界的一部分。

求學的目的也不僅僅是為了參加工作這么簡單,還為了能夠從書中了解更廣闊的世界。

 

 

所以各位同學,高考失利雖然并不意味著人生就失敗了,但如果高考順利,你離成功就又進了一步。

 

圖文丨來源于網絡

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